BAŞARI İHTİYACI YÜKSEK OLAN ÖĞRENCİLERİN ÖZELLİKLERİ

– Başarı gereksinimi yüksek olan öğrenci orta derecede hedeflere yönelir.
– Bu öğrenciler başarılı olmak isterler ama başarısızlıktan da çok korkarlar.
– Bunlar savunmacı kötümser öğrencilerden farklı olarak bilinçli bir şekilde düşük hedef koyarlar.
– Tanıdık bildik çalışma yöntemlerinin dışına çıkamazlar.
– Ezber eğilimleri yüksektir.
– Başarı ihtiyacı yüksek olan bu öğrenciler yoğun bir şekilde ders çalışırlar ya da eğitim adına bir şeyler yapıyor görünürler.
– Bu öğrenciler başarılarını herkesin görmesini isterler ve sınavlarda sıralamalarının yüksek olmasına gereğinden fazla önem verirler.
– Hazır olmadıkları sınavlara girmezler.
– Takdir edilmek onları daha da motive eder.
– Başarısızlık halinde çoğunlukla kendilerini hatalı bulurlar.
– Başarısızlık halinde çoğunlukla kendilerini hatalı bulurlar.
– Başkaları ile kendisini karşılaştırır ve karşılaştırılmaktan rahatsız olmazlar.
– Ailelerin çocuğun başarıya güdülenmesini sağlamaları mümkün müdür?
– Başarı güdülenmesi yüksek çocuk yetiştirmenin yolu; aşırı müdahale etmek ile hiç müdahale etmemek arasındaki dengeyi tutturmaktır.
– Ailelerin çocuğa aşırı müdahalesi, çocuğun bağımsızlık duygusunu köreltir, onu kimlik bunalımına sokar, yeterlilik ve başarma algısını azaltır.
– Başarı güdülenmesinin, ailenin kontrolüne geçmesi ve ailenin çocuktan daha çok güdülenmiş olması çocukta onarılamaz yararlar açmaktadır.
– Güdülenmenin, beklenti kaygısına dönüşmesi ve öğrencinin ailelerin bu beklentisini kontrol altında tutamaması, çocukta olumsuz ve kontrol edilemez bir stresin ortaya çıkmasına neden olmaktadır.
Hoşça kalınız.