KALEM MEDYA
KÜNYE
İLETİŞİM
ANASAYFA
  GÜNDEM      POLİTİKA      DÜNYA      KENT HABERLERİ      EKONOMİ      EĞİTİM      SAĞLIK      RÖPORTAJ      KÜLTÜR/SANAT      KİTAP      SPOR      YAŞAM   
 
Ana Sayfa > Site Yazarları

Süleyman BELEDİOĞLU -
DEVLET DERSHANESİ NASIL OLMALI?
14 Ocak 2022 - 57 okunma

Milli Eğitim Bakanlığı Örgün ve Yaygın Eğitimi Destekleme ve Yetiştirme Kursları Yönergesi özetle şu hususları kapsıyor:
• Uygun olan okullarda kurs açılacak.
• Kurslar Halk Eğitim tarafından da düzenlenebilecek.
• Tek bir dersten veya bütün derslerden kurs açılabilecek.
• Kurslarda temel kaynak olarak okul ders kitapları kullanılacak.
• Sınıflar en az 10 en fazla 20 öğrenciden oluşacak.
• Kurslarda deneyimli ve başarılı öğretmenler görevlendirilecek.
• Öğretmenleri veliler veya öğrenciler seçebilecek.
• Devamsız öğrencilerin kaydı silinecek.
• Her ay bir değerlendirme sınavı yapılacak.
Hayırlı olsun! İyi niyetli ve cesaretli bir adım. Öncelikle Türkiye eğitim sisteminin kronikleşmiş ve mermer kadar katılaşmış olan bir sorununu çözmek için yola çıkan herkesi kutluyor ve onlara kolaylıklar diliyoruz.
Öncelikle hepimiz sabırlı olmalıyız. En küçük bir aksamada:
“Ben demiştim”, “ben görmüştüm”, “olmayacağı belliydi” gibi ileri görüş öngörüsü ile hareket etmememiz gerekir. Çıkılan bu yol bir yığın güçlüklerle dolu. Peki bu yolda neler var? Öncelikle kolay kolay değiştiremediğimiz, bireysel ve toplumsal alışkanlıklarımız var.
Dershanesiz, bol testsiz, yığınlarca etütsüz, özel derssiz bir konu öğrenilemez gibi saplantılarımız var.
Bu kursları sürekli eleştirecek olan açık arayan çıkarları zarar görmüş olan güçlü ve etkili kesimler var.
Kurs veren öğretmenlerin okullardaki müfredatı yetiştirme tarzında ders vermekten, kurs ve takviye dersi tarzına geçme zorlukları var.
Sınıf dersinin aynısını aynı yöntemde anlatmanın doğuracağı sorunlar var.
Okul derslerinde genel olarak öğrenci ve velilerin başarıyı öğrenciden beklemeleri alışkanlığına karşın, kurslarda başarıyı %100’e yakın bir oranda öğretmenden bekleme alışkanlığı var. Bu alışkanlığın ise kolay kolay değişmeme gibi bir özelliği var.
Velilerin sık sık kursları ziyaret ederek, çocuğun durumu ile ilgili rakamsal bilgileri istemesi ve bunların analiz edilmesini talep etmesi alışkanlıkları var.
Velilerin kurs saatleri dışında okulları ziyaret ederek, rehberlik hizmetlerinden yararlanma alışkanlığı var. Muhatap bulamayınca da güzel olan her şeyi bir kalemde yok sayma gibi bir tarzları var.
Veli ve öğrencilerin kursa ilişkin ödev verilmesi ve bunların sistematik olarak takip edilmesi beklentileri var.
Grup içerisinde konuyu anlayamayan öğrenci ve velisinin, öncelikle kurs nezdinde buna çözüm araması geleneği var.
Öğrenci devamsızlıklarının anında veliye bildirilmesi gibi çok hassas bir veli beklentisi var.
Velilerin evde ders çalışmayan çocuğu kursun bir yolunu bulup çalıştırmayı başarması gibi talepleri var.
Daha bu ve buna benzer beklenti ve talepleri sayabiliriz.  Önemli olan dinamik bir akıl ile bu sorunların çözümü konusunda güçlü bir irade ortaya koyabilmektir.
Hayata geçirilecek olan devlet kurslarında mutlaka şunlara dikkat edilmelidir.
Öğretmen Seçimi
Öğretmenlerin bilgiyi aktaran değil, öğreten olması gerekmektedir. Çünkü kurs öğrencisi ve velisi daima sonuç odaklı düşünür.
Kurslarda görev alacak olan öğretmenler, orta vadede “yeni öğrenme yöntemleri” konusunda kurstan geçirilmeli ve mümkünse bir sertifika verilmelidir.
Gerekirse sözleşmeli kurs öğretmenleri ile anlaşılmalıdır.
Kurslara yıllara veren öğretmenlerden de yararlanılmalıdır.
Ayrıca öğretmenlerin kurs öğrencilerine özel ders vermesi yasak olmalıdır.
Rehberlik Hizmetleri
Rehberlik hizmetleri kurs gerçeğinin en önemli ayağı olup, bu konu çok iyi planlanmalıdır. Çünkü kursa gelen öğrenci ve veli ders öğretmeninden daha çok rehber öğretmenden yardım alır.
Okuldaki mevcut rehber öğretmen sayısı bu ihtiyacı kesinlikle karşılayamaz. Bu konuda rehberlik araştırma merkezlerinden yardım alınmalı, gerekirse RAM’lardaki öğretmenler kurslarda görevlendirilmelidir. Dışarıdan sözleşmeli rehber öğretmen bulunması da iyi bir çözüm olur.
Ailelerin Bilinçlendirilmesi
Ailelerin rehberlik hizmetlerinden yararlanma, çocuk ile doğru iletişim kurma, çocuğun başarısına katkı sağlama ve verimli ders çalışmanın temelleri konusunda bilinçlendirilmesi kursların başarısını çok olumlu etkileyecektir.
Bu konuda aile eğitim programları çerçevesinde seminerler ve eğitici programlar düzenlenmelidir.
Özellikle stres yönetimi konusunda ailelerin bilinçlendirilmesine özel önem verilmelidir.
Öğrencilerin Bilinçlendirilmesi
Eğitici programlar çerçevesinde hedef belirleme, meslek seçimi, etkili öğrenme yöntemleri, stres yönetimi, kaygı ile başa çıkma ve motivasyon konularında öğrencilere seminerler yapılmalı ve eğitimler verilmelidir.
Bunların dışında; öğrencilerin yardımcı kaynak kullanmasının planlanması, sınıf içi ders dinleme disiplininin sağlanması, ödevlerin sağlıklı bir şekilde takip edilmesi, ülkemiz ve ülkemiz gençleri, aileleri adına atılan bu hayırlı adımın başarılı olabilmesi için önemli etkenlerdendir.
Başarılar dileriz, sağlıcakla kalınız.
(11 Mart 2020)

Bu Yazıyı Paylaşın:


Yorumlar (0):

Yorum Ekle


Adınız Soyadınız*

E-posta Adresiniz*

(E-posta adresiniz sitede görünmez)

Yorumunuz*



(Yandaki güvenlik kodunu bu alana giriniz)
   
 


Süleyman BELEDİOĞLU Diğer Yazıları

25 Ocak 2022 - TERCİHLERDEKİ ALTIN KURALLAR (11 Mart 2020 / Arşiv)
23 Aralık 2021 - ANLAMLI ÖĞRENME
21 Aralık 2021 - BİLMEK DEĞİL, HATIRLAMAK KAZANDIRIR
01 Kasım 2021 - ÖĞRENMEDE ORTAM ETKİSİ
03 Ekim 2021 - LAFLA MOTİVASYON GEMİSİ YÜZMEZ
28 Temmuz 2021 - KONULARI PEKİŞTİRMEK
19 Mayıs 2021 - HAYALLER UMUDA DÖNÜŞMEDİKÇE
19 Mayıs 2021 - HAZLARI ERTELEMEK ŞART
03 Mayıs 2021 - HIZLI OKUMAK İÇİN NE YAPMALISINIZ?
14 Mart 2021 - GÖNLÜNÜZÜN TUTTUĞU MESLEĞİ SEÇİNİZ
08 Mart 2021 - TERCİH DÖNEMİ “KARAR BOZUKLUKLARI”
28 Şubat 2021 - 2015 – TERCİH YAPARKEN DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR
25 Ocak 2021 - TERCİH PSİKOLOJİSİNE KAPILMAYIN
05 Ocak 2021 - DİKKAT BOĞULMASI
13 Aralık 2020 - HAYALLERİMİZ VE DÜŞÜNCELERİMİZ
02 Aralık 2020 - DİKKATİMİZ ALIŞKANLIKLARIMIZDAN ETKİLENİR
19 Kasım 2020 - YENİ BİLİM İNSANI / ÖZEL YETENEK ÇAĞI
06 Kasım 2020 - HEDONİZM ÇARKI
20 Eylül 2020 - EĞİTİMDE SEYİRCİ ETKİSİ
22 Temmuz 2020 - Beynimiz Bilgi İle Nefes Alır Düşünce İle Nefes Verir
01 Mart 2020 - ENTER’LANAN YAŞAMLAR
05 Şubat 2020 - SÜPER ÖZGÜVEN
01 Ocak 2020 - BEYNİMİZDEKİ KAPI DUYGUSAL HAFIZA
16 Kasım 2019 - ETKİLİ AKILDA TUTMA YÖNTEMLERİ
17 Temmuz 2019 - ​DERSTE ZAMAN ZAMAN KOPMA YAŞAMAK
04 Temmuz 2019 - ÖĞRENME PROGRAMI YAPMAK
20 Mayıs 2019 - SINAV REKABETİNDE ÖNE GEÇMEK
21 Nisan 2019 - İNTERNET BAĞIMLISI ÇOCUKLAR İÇİN NE YAPMALISINIZ?
27 Mart 2019 - ÖNCE HIZ MI? YOKSA ÖNCE DOĞRU ÇÖZÜM MÜ ÖNEMLİ? “İLK GETİRENE BEŞ YILDIZ VAR!”
07 Şubat 2019 - KEŞFEDİCİ PROBLEM ÇÖZÜMÜ
17 Aralık 2018 - KAPLUMBAĞALAR KİTAP OKUMAZ
05 Aralık 2018 - YETENEKLİ OLMAYI BAŞARMAK
08 Ekim 2018 - SINAV KORKUSU MU DERS KORKUSU MU?
29 Eylül 2018 - DİKKAT EKSİKLİĞİ OLAN ÖĞRENCİ NASIL ÇALIŞMALI?
07 Eylül 2018 - ASIL SEN BAŞARISIZSIN
18 Ağustos 2018 - ÖĞRENCİYE BAKIŞ AÇIMIZ
05 Ağustos 2018 - TERCİHLER DAHA ÖNEMLİ
16 Temmuz 2018 - AİLELERİN REKABETİ
02 Temmuz 2018 - SON 7 GÜN BUNLARI YAPINIZ
31 Mayıs 2018 - Masa Sendromu
20 Mayıs 2018 - BEYNİMİZDEKİ KAPI DUYGUSAL HAFIZA
09 Mayıs 2018 - Kural Tanımayan Çocuk
18 Nisan 2018 - ÖĞRENCİYİ ÖDÜLE DOYURMAK
03 Nisan 2018 - ÇOKLU ZEKA
30 Ocak 2018 - DÜŞÜNCENİN GÜCÜ
06 Nisan 2017 - ÇOCUĞUNUZUN BAŞARISI İÇİN NELER YAPMALISINIZ?
24 Mart 2017 - HEDEF HİYERARŞİSİ
14 Şubat 2017 - LYS’YE NASIL ÇALIŞMALISINIZ?
18 Ocak 2017 - Sorunlarla BAŞA ÇIKMA STRATEJİLERİ
31 Aralık 2016 - ÖĞRENCİLİK ÖZGÜVENİ
22 Aralık 2016 - DİKKAT SORUNU İLE NASIL BAŞA ÇIKABİLİRİZ?
02 Ocak 2011 - EGO STRESİ
NEMRUT DAĞI ANIT MEZARI AÇILSIN MI?

AÇILSIN
AÇILMASIN

Sonuçlar
KALEMMEDYA VİDEO
KALEM MEDYA GRUBU
..
KALEM MEDYA | ANASAYFA
CH